VÅRT PROSJEKT

Leaders for Future er en transnasjonal initiativ som er medfinansiert av EU gjennom Erasmus+-programmet. Prosjektet svarer på to av de mest presserende utfordringene unge mennesker står overfor i dag: begrenset tilgang til anstendig arbeid og lav ungdomsrepresentasjon i demokratiske prosesser. Det legges særlig vekt på unge kvinner og de som kommer fra marginaliserte eller vanskeligstilte samfunn i Europa, Vest-Balkan og naboregioner.

Partnere

TIDSLINJE

Mars 2025
Desember 2025
Mai 2026
August 2026
September 2026
Januar 2027
Oppstartsmøte
Når: Mars 2025
Hvor: Podgorica, Montenegro
Varighet: 2 dager
Deltakere: 14 deltakere

Formål: Gi opplæring i skreddersydde støttetjenester, rollespill og kjønnssensitivitet for å forbedre mentor- og coachingferdigheter.
Studiebesøk i Norge
Når: Desember 2025
Hvor: Oslo, Norge
Varighet: 3 dager
Deltakere: 21 deltakere

Formål: Gi opplæring i skreddersydde støttetjenester, rollespill og kjønnssensitivitet for å forbedre mentor- og coachingferdigheter.
Kompetansebygging for ungdomsarbeidere
Når: Mai 2026
Hvor: Trikala, Hellas
Varighet: 3 dager
Deltakere: 21 deltakere

Formål: Gi opplæring i skreddersydde støttetjenester, rollespill og kjønnssensitivitet for å forbedre mentor- og coachingferdigheter.
Workshops med unge kvinner
Når: Mars 2025
Hvor: På støttepunktene i partnerlandene
Varighet: 2 dager (ansikt-til-ansikt-økt) + 5 dager med nettbaserte aktiviteter

Deltakere: 10 unge kvinner per workshop, 70 kvinner total
Formål: Tilby praktisk entreprenørskapsopplæring og mentorsessions for å forbedre deres kunnskap og ferdigheter.
Nasjonal knutepunkt i partnerland og nasjonal konkurranse
Når: September 2026
Hvor: I hvert partnerland (lokalt nivå)
Varighet: 3 timer
Deltakere: 30 deltakere per land, 210 deltakere totalt

Formål: Spre prosjektet, koble ungdom med gründere for råd og motivasjon, og lansere den nasjonale konkurransen "Lag din egen forretningsplan".
Avsluttende konferanse, TPM og internasjonal konkurranse
Når: Januar 2027
Hvor: Reus, Spania
Varighet: 3 dager
Deltakere: 64 deltakere totalt

Formål: Motivere unge kvinner til å starte egne oppstartsbedrifter ved å støtte deres entreprenørielle ideer på lokalt og EU-nivå, vise frem forretningsplaner og belønne vinnere.

SERTIFIKATTEST

1. Hvordan skiller en ungdomsarbeiders rolle seg i tankesettbygging fra en teknisk rådgivers?
2. Hvilket av følgende progresjonsnivåer kjennetegnes primært av at eleven tar ansvar for å ta avgjørelser og samarbeide med andre?
3. Hvilket av følgende er ikke i samsvar med prinsippene for kjønnsresponsiv design?
4. Det entreprenørielle økosystemet er begrenset til forretningsinvestorer
5. Hva er hovedårsaken til «tillitsgapet» som observeres blant unge kvinnelige gründere?
6. Handler interseksjonalitet om hvordan flere identiteter – som kjønn, klasse og funksjonshemming – kombineres for å forme et individs opplevelse?
7. Når ungdomsarbeidere veileder unge kvinnelige gründere, bør de generelt anbefale å skille forretnings- og personlige sosiale mediekontoer for å håndtere digital risiko
8. Hva er en viktig fordel med økosystemkartlegging for ungdomsarbeidere?
9. Hva er hovedmålet i «kultiveringsfasen» av et mentorforhold?
10. Hvilket av følgende beskriver best hovedformålet med modul 1?
11. Kan ungdomsarbeidere fungere som forkjempere for kjønnsinkluderende entreprenørskapspolitikk?
12. Hvilken kompetanse fokuserer på å reflektere over individuelle styrker og svakheter og tro på egen evne til å påvirke hendelsesforløpet, til tross for tilbakeslag?
13. Modulen beskriver «impostersyndrom» som en spesifikk hindring for kvinnelige gründere. Hva refererer dette begrepet til?
14. Hvilken metode hjelper ungdomsarbeidere med å bygge selvtillit og motstandskraft hos unge kvinner?
15. Kommunikasjon for myndiggjøring har primært som mål å
16. Hva er hovedformålet med beskatning av et lands offentlige aktiviteter, ifølge opplæringsmateriellet?
17. Empati er en nøkkelkomponent i emosjonell intelligens. Hva gjør empati en gründer i stand til å gjøre i en forretningssammenheng?
18. Kjønnsresponsiv design fokuserer kun på kvinners tilgang til finansiering, ikke på sosiale eller psykologiske barrierer
19. Politisk bevissthet har liten relevans for ungdomsarbeid
20. Hvor mange kjernekompetanseområder identifiserer EntreComp-rammeverket?
[field id="form_name"]
[field id="form_date"]

Vennligst ikke bruk aksenter eller andre spesialtegn

Scroll to Top
Skip to content