PROJEKTI YNË

Leaders for Future është një nismë ndërkombëtare e bashkëfinancuar nga Bashkimi Evropian përmes programit Erasmus+. Projekti i përgjigjet dy prej sfidave më urgjente me të cilat përballen të rinjtë sot: mungesa e aksesit në punësim të denjë dhe përfaqësimi i kufizuar i të rinjve në proceset demokratike. Vëmendje e veçantë i kushtohet vajzave të reja dhe të rinjve nga komunitetet e pafavorizuara apo të margjinalizuara në Evropë, Ballkanin Perëndimor dhe rajonet fqinje.

Fletëpalosje

Partnerë

OE_logo
LH_logo
STEP_logo
YYOUTH_logo
READLAB_lOGO
NVOPRIMA_logo
INTERA_logo
DS_logo
ALBACADEMY_logo

AFATI KOHOR

Mars 2025
Dhjetor 2025
Maj 2026
Gusht 2026
Shtator 2026
Janar 2027
Takim hapje
Kur: Mars 2025
Ku: Podgoricë, Mali i Zi
Kohëzgjatja: 2 ditë
Pjesëmarrës: 14 pjesëmarrës

Qëllimi: Vlerësimi i metodologjisë dhe planit të punës, emërimi i Grupit Drejtues dhe Grupeve të Punës, përcaktimi i hapave të ardhshëm.
Vizitë studimore në Norvegji
Kur: Dhjetor 2025
Ku: Oslo, Norvegji
Kohëzgjatja: 3 ditë
Pjesëmarrës: 21 pjesëmarrës

Qëllimi: Prezantimi i punonjësve të rinj me ekosistemin norvegjez të sipërmarrjes, start-up-et inovative dhe inkubatorët, duke nxitur rrjetëzimin dhe ndërtimin e kapaciteteve.
Ndërtimi i kapaciteteve për punonjësit e rinj
Kur: Maj 2026
Ku: Trikala, Greqi
Kohëzgjatja: 3 ditë
Pjesëmarrës: 21 pjesëmarrës

Qëllimi: Ofrimi i trajnimit për shërbime mbështetëse të personalizuara, luajtje rolesh dhe ndjeshmëri gjinore për të përmirësuar aftësitë e mentorimit dhe trajnimit.
Punëtori me gra të reja
Kur: Gusht 2026
Ku: Në pikat mbështetëse në vendet partnere
Kohëzgjatja: 2 ditë (sesion ballë për ballë) + 5 ditë aktivitete online
Pjesëmarrës: 10 gra të reja për punëtori, 70 gra në total

Qëllimi: Ofrimi i trajnimit praktik për sipërmarrjen dhe sesione mentorimi për të përmirësuar njohuritë dhe aftësitë e tyre.
Qendra Kombëtare në vendet partnere dhe konkursi kombëtar
Kur: Shtator 2026
Ku: Në çdo vend partner (në nivel lokal)
Kohëzgjatja: 3 orë
Pjesëmarrës: 30 pjesëmarrës për vend, 210 pjesëmarrës në total

Qëllimi: Përhapja e projektit, lidhja e të rinjve me sipërmarrës për këshilla dhe motivim, dhe fillimi i Konkursit Kombëtar "Krijo planin tënd të biznesit".
Konferenca përfundimtare, TPM dhe konkursi ndërkombëtar
Kur: Janar 2027
Ku: Reus, Spanjë
Kohëzgjatja: 3 ditë
Pjesëmarrës: 64 pjesëmarrës në total

Qëllimi: Motivimi i grave të reja për të nisur start-up-et e tyre duke mbështetur idetë e tyre sipërmarrëse në nivel lokal dhe të BE-së, duke shfaqur planet e biznesit dhe duke shpërblyer fituesit.

TEST I CERTIFIKATËS

1. Si ndryshon roli i një punonjësi rinor në fuqizimin e mentalitetit nga ai i një këshilltari teknik?
2. Cili nga nivelet e mëposhtme të përparimit karakterizohet kryesisht nga marrja e përgjegjësisë nga nxënësi për marrjen e vendimeve dhe punën me të tjerët?
3. Cila nga të mëposhtmet nuk është në përputhje me parimet e Dizajnit që Përshtatet me Përspektivën Gjinore?
4. Ekosistemi sipërmarrës është i kufizuar vetëm te investitorët e biznesit
5. Cila është arsyeja kryesore për "boshllëkun e besimit" të vërejtur tek gratë e reja sipërmarrëse?
6. A merret ndërthurja me mënyrën se si identitete të shumëfishta - të tilla si gjinia, klasa dhe aftësia e kufizuar - kombinohen për të formësuar përvojën e një individi?
7. Kur trajnojnë sipërmarrëse të reja femra, punonjësit e të rinjve duhet të këshillojnë përgjithësisht ndarjen e llogarive të biznesit nga ato personale në mediat sociale për të menaxhuar rrezikun dixhital
8. Cili është një përfitim kryesor i hartëzimit të ekosistemit për punëtorët e të rinjve?
9. Gjatë fazës së "Kultivimit" të një marrëdhënieje mentorimi, cili është qëllimi kryesor?
10. Cila nga alternativat e mëposhtme përshkruan më së miri qëllimin kryesor të Modulit 1?
11. A mund të veprojnë punëtorët e të rinjve si avokatë të politikave të sipërmarrjes gjithëpërfshirëse gjinore?
12. Cila kompetencë përqendrohet në reflektimin mbi pikat e forta dhe të dobëta individuale dhe në besimin në aftësinë e dikujt për të ndikuar në rrjedhën e ngjarjeve, pavarësisht pengesave?
13. Moduli përshkruan “Sindromën e Mashtruesit” si një pengesë specifike për gratë sipërmarrëse. Çfarë nënkupton ky term?
14. Cila metodë i ndihmon punonjësit e të rinjve të ndërtojnë vetëbesim dhe qëndrueshmëri tek gratë e reja?
15. Komunikimi për fuqizim synon kryesisht të
16. Sipas materialit të trajnimit, cili është qëllimi kryesor i taksimit për aktivitetet qeveritare të një vendi?
17. Empatia është një komponent kyç i Inteligjencës Emocionale. Në një kontekst biznesi, çfarë i mundëson empatia një sipërmarrësi të bëjë?
18. Dizajni i Përgjegjshëm ndaj Gjinisë përqendrohet vetëm në aksesin e grave në financë, jo në barrierat sociale ose psikologjike
19. Ndërgjegjësimi për politikat ka pak rëndësi për punën me të rinjtë
20. Sa fusha kryesore të kompetencave identifikon korniza EntreComp?
[field id="form_name"]
[field id="form_date"]

Ju lutemi mos përdorni thekse ose karaktere të tjera speciale

CERTIFICATE TEST

1. How does the role of a youth worker in mindset empowerment differ from that of a technical advisor?
2. Which of the following progression levels is primarily characterised by the learner Taking Responsibility for making decisions and working with others?
3. Which of the following is not aligned with Gender-Responsive Design principles?
4. The entrepreneurial ecosystem is limited to business investors
5. What is the primary reason for the “confidence gap” observed among young women entrepreneurs?
6. Is intersectionality concerned with how multiple identities—such as gender, class, and disability—combine to shape an individual’s experience?
7. When coaching young female entrepreneurs, youth workers should generally advise separating business and personal social media accounts to manage digital risk
8. What is a key benefit of ecosystem mapping for youth workers?
9. During the “Cultivation” phase of a mentoring relationship, what is the main goal?
10. Which of the following best describes the main purpose of Module 1?
11. Can youth workers act as advocates for gender-inclusive entrepreneurship policies?
12. Which competence is focused on reflecting on individual strengths and weaknesses and believing in one's ability to influence the course of events, despite setbacks?
13. The module describes “Imposter Syndrome” as a specific obstacle for women entrepreneurs. What does this term refer to?
14. Which method helps youth workers build confidence and resilience in young women?
15. Communication for empowerment primarily aims to
16. According to the training material, what is the primary purpose of taxation for a country's government activities?
17. Empathy is a key component of Emotional Intelligence. In a business context, what does empathy enable an entrepreneur to do?
18. Gender-Responsive Design focuses only on women’s access to finance, not on social or psychological barriers
19. Policy awareness has little relevance for youth work
20. How many core competence areas does the EntreComp framework identify?
[field id="form_name"]
[field id="form_date"]

Please do not use accents or other special characters

Scroll to Top
Skip to content