Leaders4Future-konsortiet nådde nylig en viktig milepæl ved å gjennomføre et omfattende 30-timers blendingskurs i alle syv partnerland: Albania, Bosnia-Hercegovina, Hellas, Kosovo, Montenegro, Norge og Spania. Denne kjerneaktiviteten ble utformet for å endre måten ungdomsorganisasjoner støtter og veileder unge kvinner på i deres gründerreiser.

Våre mål

Hovedmålet med kurset var å styrke ungdomsarbeidernes kompetanse ved å utruste dem med både de pedagogiske metodene og den tekniske forretningskompetansen som trengs for å veilede unge kvinner på en effektiv måte. Kurset fungerte dessuten som den offisielle pilotfasen for de nyutviklede opplæringsmaterialene og ga oss direkte, praksisbaserte tilbakemeldinger fra de fagpersonene som skal bruke dem i felten.

Deltakerne

Vi engasjerte 73 svært motiverte deltakere: ungdomsarbeidere, prosjektmedarbeidere i frivillige organisasjoner, ikke-formelle lærere og samfunnsmentorer. For å sikre at metodene våre er genuint inkluderende lyktes rekrutteringsstrategien med å engasjere fagpersoner som enten selv tilhører grupper med færre muligheter eller som jobber direkte med marginaliserte samfunn, deriblant de fra rurale og geografisk isolerte strøk. 97,3 % av de påmeldte deltakerne fullførte det krevende 30-timers programmet, noe som vitner om en imponerende innsats.

Kurset

For å tilpasse seg travle arbeidsplaners krav og fjerne geografiske barrierer benyttet kurset en svært fleksibel, hybrid læringsmetodikk:

• Asynkron selvstudium: Deltakerne fikk tilgang til vår skreddersydde digitale OER-plattform (Åpne Læringsressurser), som lot dem jobbe med mobilvenlige moduler i sitt eget tempo.

• Synkrone direktesesjoner: Selvstudiumen ble supplert med live, interaktive sesjoner (både fysisk og digitalt) viet til erfaringsdeling mellom deltakerne, praktiske case-diskusjoner og fellesskapsbygging.

• Et todelt pensum: Opplæringen bro mellom teori og praksis med moduler om veiledningsmetoder og emosjonell intelligens for ungdomsarbeidere, samt «klare-til-bruk» praktiske materialer for unge kvinner om temaer som finansiell leseferdighet og digital virksomhet.

Sentrale temaer

Gjennom opplæringen arbeidet deltakerne med viktige begreper som er utformet for å flytte støttestrategiene fra uformell rådgiving til strukturert, psykologisk myndiggjøring. Sentrale temaer inkluderte:

• Forståelse av «dobbeltbarrierene» unge kvinner møter – spesielt hvordan man kan adressere internaliserte psykologiske hindringer (som frykt for å mislykkes og selvtillitsgap) side om side med systemiske og kulturelle barrierer.

• Mestring av de europeiske rammeverkene EntreComp og LifeComp for å systematisk kartlegge kompetansegap og styrke motstandsdyktighet.

• Øvelse i strukturerte coachingmetodikker, som GROW-modellen, og opplæring i å fasilitere tekniske forretningsverktøy som Business Model Canvas og SMART-målsetting.

Veien videre

Pilotfasen var vellykket: deltakerne rapporterte om en markant økning i faglig selvtillit og veiledningsberedskap. Den konstruktive tilbakemeldingen fra kurset brukes nå aktivt til å finjustere og forenkle opplæringsressursene før den endelige, åpne offentlige utgivelsen.

Rustet med disse nå validerte verktøyene og metodene er de opplærte ungdomsarbeiderne fullt forberedt på neste steg: å etablere permanente lokale «støttepunkter» for direkte å veilede og myndiggjøre aspirerende unge kvinnelige gründere i egne lokalsamfunn.