NOTICIAS-BOLETÍN

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2–3 Abril
Proyecto Leaders for Future – Reunión de lanzamiento en Montenegro
Los días 2 y 3 de abril, el consorcio celebró su primera reunión transnacional de proyecto en Podgorica, Montenegro. Este encuentro supuso no solo el inicio operativo del proyecto, sino también la pri...
Nw1
Marzo 2025
Lanzamos nuestro nuevo proyecto europeo: ¡Leaders for Future!
Nos complace anunciar el lanzamiento de Leaders for Future, un nuevo proyecto Erasmus+ de creación de capacidades cuyo objetivo es reforzar el papel de las organizaciones juveniles en el fomento del e...
Article 1. Focus Groups
Junio 2025
Grupos focales en toda Europa: comprendiendo los verdaderos desafíos de las jóvenes emprendedoras
En el verano de 2025, el proyecto Leaders for Future celebró grupos de enfoque en siete países. El objetivo era sencillo: escuchar a las jóvenes emprendedoras y conocer qué necesitan realmente. En Eur...
Article 2. Assessment Tool
Julio 2025
Herramienta de Autoevaluación: ayudando a las jóvenes a conocer sus fortalezas emprendedoras
Una herramienta gratuita y práctica para que las jóvenes de los Balcanes Occidentales y de otras regiones evalúen su preparación para iniciar y desarrollar un negocio. ¿Por qué una Herramienta de Auto...
Article 3. Study Visit in Oslo 2
Diciembre 2025
Visita de estudio en Oslo: aprendiendo del ecosistema emprendedor noruego
En diciembre de 2025, 21 profesionales del ámbito juvenil procedentes de siete países viajaron a Oslo para una visita de estudio de tres días organizada por YYOUTH. El objetivo era explorar uno de los...
Article 4. Breaking Barriers Report
Noviembre 2025
Rompiendo barreras: comprendiendo los desafíos de las jóvenes emprendedoras
Un nuevo informe del proyecto Leaders for Future revela los verdaderos obstáculos a los que se enfrentan las jóvenes cuando quieren poner en marcha un negocio en siete países. Escuchando a las jóvenes...
Article 5. BLENDED COURSE
Febrero 2026
Curso de aprendizaje semipresencial: fortaleciendo a los profesionales del ámbito juvenil en los Balcanes Occidentales
Durante los primeros meses de 2026, el consorcio Leaders for Future captó con éxito 73 participantes para su curso de aprendizaje mixto de 30 horas. El curso está dirigido a profesionales del ámbito j...
Article 6. Online Course
Marzo 2026
Curso en línea para profesionales del ámbito juvenil: apoyando a las jóvenes emprendedoras en los Balcanes
Un curso de formación gratuito y práctico diseñado para ayudar a los profesionales del ámbito juvenil a empoderar a las jóvenes de Albania, Bosnia y Herzegovina, Kosovo, Montenegro y otras regiones. ¿...
Article 7. Capacity Building for youth workers
Abril 2026
Formación en capacidades para profesionales del ámbito juvenil: próximo evento en Grecia
Los días 13, 14 y 15 de mayo de 2026, profesionales del ámbito juvenil de siete países se reunirán en Atenas (Grecia) para una movilidad de formación en capacidades de tres días organizada por el proy...
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Boletín 1
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Boletín 2
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Boletín 3
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Boletín 4

CONTENIDO REDES SOCIALES

PRUEBA PARA EL CERTIFICADO

1. ¿En qué se diferencia el papel de un trabajador juvenil en el empoderamiento de la mentalidad del de un asesor técnico?
2. ¿Cuál de los siguientes niveles de progresión se caracteriza principalmente por la asunción de la responsabilidad del alumno de tomar decisiones y trabajar con otros?
3. ¿Cuál de las siguientes opciones no está alineada con los principios del diseño con perspectiva de género?
4. El ecosistema empresarial se limita a los inversores comerciales
5. ¿Cuál es la razón principal de la “brecha de confianza” observada entre las mujeres jóvenes empresarias?
6. ¿La interseccionalidad se ocupa de cómo múltiples identidades (como el género, la clase y la discapacidad) se combinan para dar forma a la experiencia de un individuo?
7. Al capacitar a jóvenes empresarias, los trabajadores juveniles generalmente deberían recomendar separar las cuentas de redes sociales personales y comerciales para gestionar el riesgo digital
8. ¿Cuál es un beneficio clave del mapeo de ecosistemas para los trabajadores juveniles?
9. Durante la fase de “Cultivo” de una relación de mentoría, ¿cuál es el objetivo principal?
10. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el propósito principal del Módulo 1?
11. ¿Pueden los trabajadores juveniles actuar como defensores de políticas empresariales inclusivas en materia de género?
12. ¿Qué competencia se centra en la reflexión sobre las fortalezas y debilidades individuales y en la creencia en la propia capacidad para influir en el curso de los acontecimientos, a pesar de los reveses?
13. El módulo describe el «síndrome del impostor» como un obstáculo específico para las mujeres emprendedoras. ¿A qué se refiere este término?
14. ¿Qué método ayuda a los trabajadores juveniles a desarrollar confianza y resiliencia en las mujeres jóvenes?
15. La comunicación para el empoderamiento tiene como objetivo principal
16. Según el material de capacitación, ¿cuál es el objetivo principal de la tributación de las actividades gubernamentales de un país?
17. La empatía es un componente clave de la inteligencia emocional. En un contexto empresarial, ¿qué le permite la empatía a un emprendedor?
18. El diseño con perspectiva de género se centra únicamente en el acceso de las mujeres a la financiación, no en las barreras sociales o psicológicas
19. La concienciación sobre las políticas tiene poca relevancia para el trabajo con jóvenes
20. ¿Cuántas áreas de competencias básicas identifica el marco EntreComp?
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